该协会调查的3000名9岁至16岁儿童中，有24%拥有自己的博客，82%每月至少发一次短信息，73%通过网络即时通讯软件与朋友聊天。在从未写过博 客或使用过社交网站的孩子中，只有47%的人对自己写作技巧的评价是“好”或“非常好”。在撰写博客和使用社交网站的孩子中，分别有61%和 56%的人对自己的写作技巧表示非常自信。
研究者说，这项研究表明网络科技和孩子读写形式有着密切的关系，使用网络科技可以激发孩子撰写短篇故事、书信、诗歌和日记的热情。不过，并非所有人都鼓励孩子将大把时间花在网络上，大多数小学老师都对学生上网表示怀疑。有人认为，网络沟通充满语法错误，让孩子忽视正确的拼写，写作形式也不够正式。与此同时，一家机构正在研究如何把孩子发短信的热情与学习结合在一起。
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